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平成２７年度播但図書館連絡協議会研究集会　記録 の変更点

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[[平成２７年度播但図書館連絡協議会研究集会　記録]]

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*平成27年度播但図書館連絡協議会研究集会　記録 [#le6afdba]

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　

**&size(20){&color(seagreen){「「本であそぼう!アニマシオン」};}; [#i232d1ff]
*&size(20){&color(seagreen){「「本であそぼう!アニマシオン」};}; [#i232d1ff]

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RIGHT:講　師　脇谷　邦子氏
RIGHT:　　 (梅花女子大学非常勤講師、元大阪府立図書館司書）　
RIGHT:と　き　平成２７年１２月３日（木）
RIGHT:　　午後１時３０分〜３時３０分

**１．	アニマシオンとは [#sf525ac4]
--ラテン語のアニマ（anima）生命・魂を語源とし、人間が持って生まれた生命・魂を生き生きと躍動させることを意味する。
-「読書のアニマシオン」とは
--定義：子どもが読む力をつけるための教育法、子どもの読む力を引き出すための方法。--目的：子どもたちから本や活字の世界を発見する力を引き出し、読んだものを内面化し、思考力を鍛え、生きる上で役に立つ判断をするための批判力を身に付ける。
--手段：読む力を引き出すために、創造的な遊びの形をとる“作戦”を用いる。
--対象：本をまったく読まない子ども、ほとんど読まない子ども
--アニマドール：子どもたちの読む力を引き出すための仲介役
**２．“作戦”例 [#z5deaacf]
--実際に作戦例を行い、アニマシオンのイメージをつかみ、アニマシオンの楽しさや良さを体験する。
***（1）ダウト（間違いを探せ） [#z05685d9]
--わざと間違えた内容の読み聞かせをし、間違いを見つけさせる。
***（2）『ぐりとぐら』アニマシオン [#r95b0204]
--絵本の絵をバラバラにして物語の順番に並べ替える。
***（3）『おならのうた』（谷川俊太郎） [#z9f204fa]
--擬音を入れてうたを完成させてみよう。
--詩の最後の文字を空欄にし、何の文字が入るのか考える。
***（4）タイトルは何？ [#a490c42a]
-絵本を読み聞かせ、タイトルを考えさせる。
***（5）『エルマーのぼうけん』で遊ぼう! [#q4d8006a]
--エルマーのリュックの中身をあてさせる。
--部屋をどうぶつじまに見立て、動物にあった場合、どのお役立ちアイテムを使うか考える。
--エルマーがリュックに入れたみかんの数は？
--食べたみかんの数は？（直接、木からとって食べた分もある）
--エルマーが家に帰る時、リュックに残っていたものは何？
***（6）あなあき＆ばらばら作戦 [#x8b383bb]
--『しゃべる詩あそぶっ詩きこえる詩』
***（7）聴いたとおりにします [#zbcc9db9]
--『ランパンパン』インドの昔話
--役割カード、場面カード配布し、配役を決める。
--ゆっくりはっきり読み聞かせをし、聴いたとおりに行動する。
***（8）ばらばら作戦 [#y25720af]
--物語の一文をばらばらにしたカードを配布し、並びかえる。
**３．「読書のアニマシオン」のねらいについて [#r2711814]
--“作戦”を通して、子どもたちに、読む力・聴く力・考える力・論理力・推理力を育てる。また、心の活性化につなげる。
--主題を読みとる力を養う。
--本を読んでいない子どもでも楽しめる。あとで読んでみようという気持ちにさせる。
--正解を出すのがアニマシオンではない。あれこれ考えて導き出す力を育てる。

**4．質疑応答 [#za16bd52]
--少人数の職員でもできるアニマシオンはどのようなものか。→ダウトや『ぐりとぐら』アニマシオンならば、廃棄予定の絵本を利用し、実施できるのではないか。
--播磨町では、「あにましおん探偵団」に依頼し、年４回開催。